独家 | 乌鲁木齐市二中张瑛：“零起点”做科教，让学生快乐成长
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未来教育系列报道 第 3 篇
乌鲁木齐市二中校长张瑛
张瑛
学生就是我们的衣食父母，作为教育工作者，我们必须对孩子怀有大爱。
教育应该让学生快乐成长，让教师得以成就自己。
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人物简介
张瑛
中共党员中学政治高级教师、市级青联委员、市级“三育人”先进个人、“名校长工作室”入室校长，1989年参加工作，现任乌鲁木齐市第二中学校长兼副书记
在乌鲁木齐闹市区大约27亩的土地上坐落着乌鲁木齐市二中（以下简称“二中”）。就是在这片被校长张瑛自嘲为“弹丸之地”的学校土地上，去年又多了一间科学实验室。
2017年3月24日下午，二中的科学实验室正式启动投入使用。当天，学校科技社团40名热爱科学的同学和学校理综、数学、信息教研组以及兄弟学校的老师们在来自北京专家的引领下一起感受、体验了“趣玩STEAM”课程、创客课程。
如今，当北上广深的优质学校将科学教育开展得如火如荼时，作为偏远的内陆城市，乌鲁木齐科教工作刚刚起步，而二中则行动迅速地踏足了这一领域。
二中是一所传统的艺术类强校，它是全国艺术教育先进单位。30年来，学校的音乐特长班将一批批音乐特长生从遥远的边疆输送到国家顶尖的音乐院校。
▲学生风采
2013年，曾经在二中当过副校长的张瑛返校担任校长，凭借着她及领导班子超前的教育理念，二中在秉承传统的基础上不断突破和创新，而去年，她更是将科教引入到校园，成为乌鲁木齐中学间的领跑者。
近几年，二中的学生参加了几次乌鲁木齐市的科学活动，虽然学校从未有过科教的传统，但学生的参与度非常高。
去年，为了响应国家科教政策，乌鲁木齐市教育局组建了青少年综合实践教育中心，二中组织本校初二的学生参加了基地的首期实践活动，体验了各种科技类课程。
在活动过程中，学生表现得极为兴奋，求知欲和积极性被强烈得调动了起来，和平时课堂上的表现大不相同。
▲民汉教师共同参与科学实验产品制作
在“科教”这样一个新生名词面前，学生超乎寻常的表现引起了张瑛的注意和思考。虽然从未有过相关经验，但在和一些科学教师和专家沟通之后，张瑛觉得“零起点”开始做科教也未尝不可行。
而另一方面，学校引入科学教育对于学生的兴趣的激发、能力的提升都是一个难得的契机。
于是，搭建科教平台的想法逐渐从张瑛的脑海落地到现实中。
二中校园面积不大，财力也算不上雄厚，即便是这样的条件，张瑛这届领导班子依然拨专款筹备了一个科学实验室，以供各类科学课程的开展。
张瑛聘请了校外的专业团队，结合二中的实际情况开发了系统的课程计划，这其中，很多课程让张瑛都感到惊奇，其中就包括趣玩STEAM课程、创客课程等等。
▲趣玩STEAM课程“会跳舞的刷子”
▲演示“会跳舞的刷子”
按照计划，科学课程将在二中的各个年级全面铺开。之后，老师再根据学生的兴趣成立各个社团，包括机器人、航模、3D打印等等。
▲小创客搭建“红绿灯”
▲小创客阐述“红绿灯”设计理念
在张瑛看来，这样的课程给孩子提供了一个展示的出口，很多孩子的奇思妙想在传统的文化课上无法施展，而在这样的课程平台上就如鱼得水。
▲师生展示优秀作品
现在，实验室课程尚处在兴趣社团阶段，学生在业余时间参与，但张瑛希望将课程写入课表，一周固定开设两节，一个学期内会积累很多学生作品，促进学校向科教特色校的方向发展。
一段时间下来，参与过实验室项目的老师都纷纷感慨，自己平时的教学方式有些古板，如何在课堂上提升孩子的兴趣成了他们思考的问题。
“这对于教师是一种潜在的促进。”学校管理教务教学的米灵莉主任说。
为了更好地开展科教活动，张瑛发起组建了科学实践部，部门由资深的教师、动手能力强的年轻教师以及聘用的科教老师组成，涵盖物理、化学、生物各门学科。
下一步，张瑛打算聘请校外的专家对老师进行专业化的培训。
在面对一项新事物时，教师或多或少会表现出一定的惰性，但二中的教师怀着积极的心态拥抱科教，这和张瑛这些年一直致力于教师队伍建设和人性化的管理机制不无干系。
“我就是在通过各种方式减轻教师的压力”，张瑛说。
比如：
在团队辅导日，学校的心理辅导组会组织各类教师活动，让教师相互间进行交流和分享，彼此感染。
这样的团辅活动有领导层面和教师层面。
另外每逢节日还有相应的主题活动。
这样的平台并非刻意设之。“老师在潜移默化中达到了相互理解、认同以及整体文化的融合。”张瑛说。
在学校，张瑛将每一项教师工作都尽可能细化。比如学校的教学成绩分析会，在分年级和学科开完之后，由学校老师和领导组成的团队还会对尖子老师和有困惑的老师进行单独的表扬或谈话。
“这个过程中，一些矛盾和倦怠就被化解掉了。”
去年，乌鲁木齐市人民政府督导室在验收完二中之后给予的评价是，在全市，这所学校教师团队的幸福指数最高。可以说，这是对张瑛这些年所做的教师工作最好的肯定。
“学生特别喜欢这样的科学课程和活动。”米主任还清晰记得，去年学生参加了乌鲁木齐科学实验基地的活动后，他们废寝忘食，甚至最后都舍不得离开。
而在二中本校实验室的搭建过程中，学生们都保持着高度关注，迫不及待地等着它竣工的那天。
张瑛来到二中当校长之后，和这一届领导班子商议，提出了办校的理念——“让学生快乐成长，教师幸福发展”，显而易见的是，引入科教让二中的学生更快乐，也更具有了创新的活力。
据张瑛介绍，二中是一所民汉合校，在乌鲁木齐当地，它的生源并非数一数二。不少孩子的学习成绩一般，但科学和手工方面的兴趣和特长不容小觑。
采购科教设备课程、开展各类科教活动，将会更好地满足学生们的需求，为学生的快乐成长减轻压力，同时让教师得以成就自己。
从某种程度上说，拥有艺术强校的背景，张瑛完全可以更为轻松，但为了孩子，她义无反顾地走上科学教育这条陌生的路。
“学生就是我们的衣食父母，作为教育工作者，我们必须对孩子怀有大爱。”张瑛笑着说。
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| 策划：安 飞
| 作者：孙习涵
| 来源：校长派、未来星空科学俱乐部